Richter, Dieter ; Merkel, Johannes

---

Saga, fantasi och social inlärning

I "SAGA, FANTASI och social inlärning" av Dieter Richter och Johannes Merkel utforskas den djupt liggande betydelsen av folksagor och deras utveckling genom historien. Boken tar oss med på en resa genom tid och rum, där vi får en inblick i hur sagor, som en gång var en del av de förtrycktas litteratur, har omformats i takt med samhällsförändringar.

Författarna ställer viktiga frågor om fantasi och dess roll i vår förståelse av litteratur. Vad innebär det egentligen att fantisera? Hur har folksagorna, som en gång speglade sociala realiteter, förändrats när de togs in i den borgerliga barnkammaren? Genom att belysa dessa frågor, visar Richter och Merkel hur sagor har anpassats och ibland förlorat sin ursprungliga innebörd i den moderna barnlitteraturen.

Boken erbjuder en kritisk analys av hur vi idag ofta ser på folksagor som tidlösa berättelser med "allmänmänskliga budskap", ett perspektiv som riskerar att dölja deras historiska och sociala kontext. Författarna argumenterar för vikten av att återerövra fantasin och använda sagor som ett verktyg för social inlärning, vilket kan vara avgörande för dagens barn.

Genom att kombinera litteraturvetenskap med insikter om sociala och kulturella förändringar ger "Saga, fantasi och social inlärning" en djupare förståelse för hur berättelser formar våra liv och hur de kan användas för att främja kritiskt tänkande och empati hos barn. Denna bok är en värdefull resurs för alla som är intresserade av litteraturens roll i samhället och hur vi kan återupptäckta och använda dess kraft i nutidens pedagogik.

Vad är egentligen fantasi?

Vad betydde de gamla folksagorna för gångna tiders fattigfolk?

Hur förändrades sagorna när bröderna Grimm drog in dem i den borgerliga barnkammaren och varför?

Hur kan en progressiv barnlitteratur se ut i dag?

Vi tycker väl alla att vi vet vad en saga är, nämligen ett äventyr som innehåller något övernaturligt och overkligt. Men då folksagorna skapades och berättades i det feodala samhället handlade de om sociala realiteter. Den egenskapen kom i skymundan når sagorna drogs in i den borgerliga barnkammaren.

Det finns i dag en tendens till att (som Bruno Bettelheim i Sagans förtrollade värld) se folksagorna helt ohistoriskt och söka deras "allmänmänskliga budskap. Detta synsätt hindrar oss både att förstå sagolitterturen och att använda den.

Richter/Merkel skildrar här folksagans historia, dess förvandling från de förtrycktas litteratur till ett medel i borgerlig barnuppfostran. Och de för diskussionen ett stycke vidare: Hur kan fantasin återerövras och göras användbar för barnen i dag?