Acta Universitatis Gothoburgensis
Ny bok | Häftad
Läs mer om olika typer av bindningar här.
LEVERANS: Skickas inom 3-6 vardagar.
LEVERANS: Vi skickar din beställning med Postnords Varubrev eller DHL Servicepoint.
Du betalar alltid endast 49 kr i fraktavgift inom Sverige, oavsett vikt eller antal böcker vid beställning av antikvariska och nya böcker från oss! Läs mer
Det gick inte att ladda hämtningstillgänglighet
En julklapp? Beställ dina julklappsböcker i tid! Var vänlig och lägg märke till leveranstiden nedan. Och oavsett angiven leveranstid, på grund av osäkerhet i leveranser inför jul, rekommenderar vi att du lägger din beställning senast 10 december.
ENDAST 49 kr i fraktavgift inom Sverige, oavsett antal böcker!
Du betalar alltid endast 49 kr i fraktavgift inom Sverige, oavsett vikt eller antal böcker vid beställning av antikvariska och nya böcker från oss! Läs mer
ÅNGERRÄTT inom 14 dagar efter leverans.
RETUR & ÅNGERRÄTT: Du har alltid 14 dagars ångerrätt oavsett anledning, från den dagen du tar emot din leverans.
Skulle vår beskrivning av skicket på boken misstämma eller om vi på annat sätt gjort fel, står vi självfallet för returfrakten.
I KORTHET: Examining the impact of teacher sorting on socioeconomic gaps in student performance and the allocation of educational resources.
Denna bok är en grundlig analys av hur lärarfördelning påverkar elevernas prestationer. Du får insikter om hur olika utbildningssystem hanterar lärarkompetens och dess koppling till socioekonomiska skillnader. För dig som är intresserad av pedagogik och jämlikhet i utbildning erbjuder den värdefulla perspektiv och forskningsresultat. Du kommer att förstå hur institutionella faktorer formar möjligheter och utmaningar i skolor.
The allocation of teacher competence is frequently cited as a determinant of socioeconomic inequity in student outcomes. This thesis explores several aspects related to the phenomenon of ‘teacher sorting’ from a cross-national perspective. It aims to empirically validate theoretical questions regarding social reproduction and the allocation of educational resources, as well as whether inequitable allocation contributes to socioeconomic gaps in student performance. The thesis presents four empirical studies with two pairs of related research questions. Study I examined the magnitude of teacher sorting across education systems and over the past 20 years. Study II extends this line of questioning and examines whether the sorting gap magnitudes exacerbate mathematics achievement inequity within countries. Studies III and IV examined whether institution- level policies are associated with several different dimensions of teacher sorting. The findings lend partial support to the role of inequitable teacher competence in perpetuating inequitable student outcomes, but also point to the importance of the socioeconomic context and construct measurement in considering inequity and policy across education systems.
Bindning: Häftad. 8:o (160x230 mm) År: Utg. 2023. Omfång: 136 s. ISBN: 9789179631277. Språk: Engelska
Författare: Glassow, Leah Natasha
Titel: Teacher sorting and the opportunity gap
Undertitel: A cross-national investigation of institutional differentiation and educational equity
Förlag: Acta Universitatis Gothoburgensis
Serie: Gothenburg Studies in Educational Sciences ; 475
Genre: Pedagogik
Artikelnr: 18913235
Teacher sorting and the opportunity gap av Leah Natasha Glassow hittar du under genren Undervisningsväsen: allmänt inom Uppfostran & undervisning i kategorin Politik & samhällsvetenskap. Hitta fler liknande böcker:
Hitta fler liknande böcker med dessa ämnesord:
